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孔子讲课方法：“因材施教”育人才
发布时间：2022-11-15 阅读数：
孔子讲课方法：“因材施教”育人才
诸葛长青
因材施教，可以让每个学生都快速成才。……诸葛长青
孔子，伟大的教育家、思想家。
孔子，创新教育方法，根据学生不同特点，因材施教。
什么是因材施教？
诸葛长青认为，因材施教，就是根据学生每个人的不同“材料特点”，有针对性的进行教育，让学生“扬长避短、迅速飞跃”。
诸葛长青认为，孔子“因材施教”，有三个特点：
1.分析学生特点。
孔子对学生性格、特点、优点、缺点、志向等进行分析对他们情况了如指掌。
2.针对性制定教育方法。
孔子根据学生特点，确定他们的学习重点、发展方向，让他们发展优点，改正缺点。
3.长期坚持。
诸葛长青看到，孔子弟子顔回、子路、子贡、子夏、公冶长等发展方向各不相同，最后都实现成功。
这些都是孔子长期坚持“因材施教”的结果。
诸葛长青认为，正是由于孔子“因材施教”，所以，凡是跟随孔子学习的人，都是成长迅速，智慧超群。
诸葛长青摘录一个孔子“因材施教”的故事。
这个故事记录在《论语·先进篇》中，有一段文字体现了孔子“因材施教”，愿文是：
子路问：“闻斯行诸？”
子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸?”
子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
诸葛长青用白话文大体翻译一下。
一次，孔子和弟子“公西华”（公西华，复姓公西，又叫公西赤，孔门七十二贤之一，擅长外交，比孔子小42岁）正在讨论问题。
弟子“子路”（性格：“逞强好胜、雷厉风行”的急躁型）匆匆走进来，大声向孔子请教一个问题：
“夫子，请问，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”
孔子听了“子路”的提问就解答说：“碰到问题，不能着急，至少要问一下父亲和兄长，再做决定，怎么能听到就去做呢？”子路听后，说“好的，弟子明白了”，就出去了。
过了一会，孔子的另一位弟子“冉有”（性格特点：“思前想后、优柔寡断”的柔和型），走到孔子面前，恭敬地问：
“夫子，我要是听到正确的主张，应该立刻去做么？”
孔子一看是“冉有”来提问，就马上回答：“是啊，听到了正确主张就要立刻行动，不能拖拉迟延。”冉有说声谢谢老师，就离开了。
公西华看到这一幕，简直惊呆了！
同样的问题，孔子给出两个答案！
于是，公西华立刻向孔子请教，问：
“夫子，一样的问题你怎么给出两个答案？”
孔子微笑着说：“这就是老师的因材施教方法，你看——冉有，性格谦逊、办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断、立刻行动；——子路，逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
公西赤赞叹说：“夫子，真圣人也”。
诸葛长青认为，因材施教，是最好的教育方式。
诸葛长青指导部分学生学习国学传统文化，也是实践运用孔子“因材施教”方法，根据每个同学修行状况，给予对应指点，让他们进步神速，效果很好。
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诸葛长青简介：诸葛长青，中国国学传统文化传承弘扬者，愿与天下志同道合者一起“学习圣贤、弘扬善德、振兴中华、造福世界”。
（诸葛长青：zhuge8031@163.com）
Zhuge Changqing mailbox：zhuge8031@163.com
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《诸葛长青》
智慧山上修五行，诚心儒佛道商兵。道德仁义礼经纬， 千秋大业是为踪。
静动阴阳天地理，八卦乾坤运在胸。 古今圣贤心头坐，积善成德惠众生。
